[多选题] 北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有()。A . 古典科目构成人文主义课程的基础和主体B . 强调教育与社会的联系,重视治人治世之学,力图通过教育改造社会,至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视C . 重视古典语言,漠视本民族语D . 早期人文主义教育后来走向形式主义E . 教育的政治功能相同,都是培养君主朝臣式的人物
[填空题] 由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是()。
[单选题]由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是()。A.蒙田B.拉伯雷C.莫尔D.维多利诺
[单选题]由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是()。A.蒙田B.拉伯雷C.莫尔D.维多利诺
[填空题] 维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的()。
[单选题]15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是().A .西塞罗主义B .昆体良主义C .新托马斯主义D .新柏拉图主义
[填空题] 15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是
[填空题] 文艺复兴时期,人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《()》,阐述其人文主义的幼儿教育思想。
[单选题]埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的()人文主义教育家。A.英国B.法国C.尼德兰D.意大利
[单选题]埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的()人文主义教育家。A . 英国B . 法国C . 尼德兰D . 意大利