20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和（）。

[填空题] 20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有（）和铃木镇一。

[判断题] 校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。A . 正确B . 错误

[单选题]20世纪60年代以来至今，各国最活跃的立法活动当属（　）。A.民法B.商法C.环境与资源保护立法D.知识产权立法

[单选题]20世纪60年代以来至今，各国最活跃的立法活动当属（）A . 民法B . 商法C . 环境与资源保护立法D . 知识产权立法

[多选题] 20世纪90年代以来，传播效果研究关注的新课题包括（）A . 新媒介与传统媒介的相互关系B . 社会生活和行为方式的变化C . “信息沟”、“知识沟”与社会平等D . 信息泛滥的社会结果E . 信息社会中的社会病理

[单选题]著名的传媒文化研究者、纽约大学教授尼尔·波兹曼早在20世纪70年代末80年代初就提出了“童年消逝”的预警：他担心“18世纪发展起来的工业化始终是童年的劲敌”，认为“童年的消逝”和“成人化的儿童”是电子信息环境惹的祸。电子文化使得孩子的童年正在消逝。这表明（）A .文化是人创造的B .文化影响人们的思维方式、认识活动和实践活动C .文化对人的影响是有形的、强制的D . D.人们的观念有不同层次

[问答题] 20世纪60年代后，“使用与满足”研究有哪些新的特点？

[填空题] 20世纪60年代以来，日本社会上响起了“（）”的呼声。

[单选题]夏普在20世纪60年代提出了著名的（）。A．资本资产定价模型B．期权定价模型C．资产组合模型D．期货定价模型

[多选题]20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（）。A.陈鹤琴B.陶行知C.张之洞D.张雪门E.蔡元培