“（秦始皇）复李斯官，卒用其计谋„„使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯，使后无战攻之患。”材料中的“计谋”是指（）

[单选题]司马迁在《史记·李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无功伐之患。”下列对材料信息的本质理解，最准确的是（）A .肯定了秦朝统一的历史意义B .肯定了秦朝地方行政制度的作用C .敏锐地指出了分封制的弊端D . D.指出了分封制与郡县制的本质区别

[单选题]“秦„„以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的（）A．禅让制B．分封制C．郡县制D．世袭制

[单选题]“秦„„以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的（）A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 世袭制

[单选题]《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指（）A . 郡县制B . 分封制C . 王位世袭制D . 行省制

[单选题]公元前221年，丞相王绾和廷尉李斯就是否分封皇子为诸侯王的问题展开辩论。秦始皇认为“天下初定，又复立国，是树兵也”。为此，秦始皇决定()。A.恢复分封

[单选题]《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺士之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指（）A . 郡县制B . 分封制C . 王位世袭制D . 行省制

[单选题]《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这段材料可以用来说明()。A.秦代皇帝制度的内涵B.封建官僚制

[单选题]李斯给秦始皇写了下列哪篇文章，自此，秦始皇开始重用李斯（）.A .《会稽铭文》B .《行督责书》C .《谏逐客书》D .《孤愤》

[单选题]“臣（李斯）请非秦记皆烧。使„„犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（）A．兼并六国，完成统一B．统一思想，巩固统治C．钳制思想，摧残文化D．整顿吏治，以德化民

[单选题]“臣（李斯）请非秦记皆烧。使„„犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（）A . 兼并六国，完成统一B . 统一思想，巩固统治C . 钳制思想，摧残文化D . 整顿吏治，以德化民