A . 无限
B . 零水平
C . 有限
[问答题]简述影响收入分配不公平现象扩大的因素。
[单选题]“只要分配的过程是公平的,那么所引起的分配结果即使再不公平也是公正的”。这是()的观点。A.分配正义论B.机会平等论C.功利主义D.倒U型理论
[单选题]“只要分配的过程是公平的,那么所引起的分配结果即使再不公平也是公正的”。这是()的观点。A . 分配正义论B . 机会平等论C . 功利主义D . 倒U型理论
[问答题]简述影响收入分配不公平现象扩大的因素。[2012年真题]
[多选题] 公平理论认为,一旦出现了不公平,人们一般会设法消除不公平。消除不公平的调整方式有()。A . 扩大自己的所得或扩大参照物的贡献B . 改变参照对象C . 退出比较,以恢复平衡D . 减少自己的付出或降低参展对象
[单选题]当前教育教学中存在的不公平现象不包括()。A . 教师与不同学生的互动存在差异B . 教师对不同学生的同一行为的评价不同C . 让部分学生享受不正当“特权”D . 一视同仁,正视差异
[多选题] 当前教育教学中存在的不公平现象体现在()。A . 教师与不同学生的互动存在差异B . 教师对不同学生的同一行为的评价不同C . 让部分学生享受不正当“特权”
[多选题]当员工感到不公平时,可能采取的措施有A.曲解自己或他人的付出或所得B.采取某种行为使得他人的付出或所得发生改变C.采取某种行为改变自己的付出或所得D.