教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的()有关。

[填空题] 教学难点和教学重点在一定条件下是()的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。

[单选题]在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。A .教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发B .教师可以根据过去的经验直接确定教学难点C .教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同D .教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

[试题]知识与智力在一定条件下是相互转化的，这些条件都有哪些？

[判断题] 教学的重点与难点是彼此独立的。A . 正确B . 错误

[单选题]中学化学教学的难点与重点关系是（）。A . 难点一定是教学的重点B . 难点不一定是教学的重点C . 难点是固定不变的，重点是随时变化的D . 难点一定不是教学的重点

[问答题] 简述如何把握教学重点难点。

[单选题]中学化学教学的难点与重点的关系是()。A.难点一定是重点B.难点一定不是重点C.难点是固定不变的．重点是变化的D.难点不一定是重点

[问答题] 请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。

[单选题]生物学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）。A . 导言B . 教学进程C . 教学板书D . 教学设计

[问答题] 如何理解真理和谬误在一定条件下的相互转化？