下列关于教学反思的说法正确的是（）。

[问答题]教学反思对教师的成长具有显著的促进作用。下列关于教学反思的说法正确的是()。

[单选题]关于反思，说法不正确的是（）A . 反思是从经验中学习的关键B . 在反思问题的过程中尽量遵循逻辑C . 反思是个人的事情，不需要同他人讨论D . 反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合，组成完整的学习过程

[单选题]关于反思，下列说法错误的是（）。A . 反思是学会教学最直接、最有效的途径B . 反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程C . 反思能够有效促进教师决策能力的发展D . 教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思

[单选题]下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。A . 这位教师很好地实现了自主、合作、探究的学习方式B . 教师的教学过程过于强调对情感的教学，而忽略了知识与能力C . 阅读不应过多考虑学生的想法.主要以教师讲授为主D . 课堂上过多的师生交流将不利于教师对课堂教学的整体把握

[单选题]关于教学评价，下列说法正确的是（）。A . 开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足B . 教学评价只能由教师来进行C . 学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源D . 教学评价量表都是教师自己制订的

[多选题] 关于教学模式和教学策略，下列说法正确的是（）A . 教学模式比教学策略更具稳定性B . 教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性C . 教学模式往往指向局部的教学行为D . 教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念

[单选题]下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。A . 有利于教师从感性认识提升到理性认识B . 有利于教师开展教学研究C . 有利于教师更好地掌握学生学习情况D . 有利于教师形成自己的教学风格和特色

[单选题]教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。A . 教师间的交流讨论B . 撰写教学日志C . 观看教学录像D . 制定教学目标

[多选题]下列关于案例教学说法正确的是（　）。A.案例教学起源于20实际20年代的美国哈佛商学院B.1980年后，中国教育界开始使用案例教学法C.案例教学生动直

[判断题]对教学经验的不断反思，它称为“反思性教学”。（）A.对B.错