[单选题]

选择一定的主题,让学生一起畅所欲言,谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是()。

A . 主题报告会

B . 竞赛

C . 讨论

D . 演讲

参考答案与解析:

相关试题

以一定的组织形式存储在一起的互相有关联的数据集合称为()

[单选题]以一定的组织形式存储在一起的互相有关联的数据集合称为()A . 记录B . 数据库C . 顺序文件D . 到排文件

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  • 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,

    [案例分析题] 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,增强双方沟通,渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么?(4分)(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(8分)(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?(8分)

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  • ()是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。

    [问答题]()是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。

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  • ()是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。

    [问答题]()是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。

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  • ()是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。

    [问答题]()是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。

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  • 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,

    [问答题]吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学

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  • 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,

    [问答题]吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学

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  • 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,

    [问答题]吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学

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  • 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

    [判断题] 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。A . 正确B . 错误

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  • 小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

    [判断题] 小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。A . 正确B . 错误

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