处于学龄期家庭的主要任务

A．夫妻双方相互适应、协调性生活

B．抚育子女，关注子女的身心发展

C．教育子女，帮助子女适应学校生活

D．增加沟通，对子女加强性教育

E．巩固婚姻关系，适应夫妻二人生活

[单选题]学龄期的主要发展任务是A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B．发展信任感，克服不信任感C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

[单选题]学龄期的主要发展任务是（）A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B.发展信任感，克服不信任感C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D

[单选题,B1型题] 学龄期的主要发展任务是（）。A . 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B . 发展信任感，克服不信任感C . 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D . 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E . 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

[单选题]学龄期的主要发展任务在于（　　）。A.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现C.建立自我同一感，防止同一感的

[单选题]学龄期儿童的主要发展任务是（）A.发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验B.获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C.获得主动感和克服内疚感

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 学龄期儿童的主要发展任务是（）。A . 发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验B . 获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C . 获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D . 获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E . 建立自我同一感和防止同一感的混乱

[单选题]学龄期儿童的主要发展任务是A.发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现B.获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C.获得主动感和克服内疚感，体

[单选题]处于学龄前期的家庭，其主要任务是A.夫妻双方相互适应.协调性生活B.抚育子女，关注子女的身心发展C.教育子女，帮助子女适应学校生活D.增加沟通，对子女

[单选题,B1型题] 学龄期儿童家庭的特点是（）。A . 子女长大成人，逐渐离开家庭后，又恢复了只有夫妻两人的生活，重新适应婚姻关系B . 抚育孩子，帮助儿童适应与父母的分离，注意儿童的身体和心理发展C . 教育孩子，使之逐渐适应上学与走向社会化D . 注意青少年的教养与沟通，青少年的性教育及与异性的交往E . 适应父母角色，产后的恢复，承担经济和照顾孩子的压力

[单选题]学龄期儿童家庭的特点是（　　）。A.子女长大成人，逐渐离开家庭后，又恢复了只有夫妻两人的生活，重新适应婚姻关系B.抚育孩子，帮助儿童适应与父母的分离，