“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”这句话是（）说的。

[主观题]请将“人之将死，其脏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处”译成现代汉语，并说明此段文字运用了怎样的论证方法。(4分)

[单选题]“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”孔子的这句话对教学的启示是()A.要因材施教B.身教重于言教C.要善于启发学生D.要重视言

[单选题]"始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。"孔子的这句话对教学的启示是（）。A . 要因材施教B . 身教重于言教C . 要善于启发学生D . 要重视言语的作用

[单选题]荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明（）。A . 世界的真正统一性在于它的物质性B . 自然界先于人和人的意识而存在C . 自然界的事物是按自己的意志行事的D . 万事万物是不以人的意志为转移的

[主观题]“贤才，国之宝也”，说这句话的明朝皇帝是（）。

[填空题] “贤才，国之宝也”，说这句话的明朝皇帝是（）。

[单选题]韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也”。这句话体现了教师的角色是（ ）。A．传道者B．授业解惑者C．榜样D．教育教学研究者

[单选题]“始作，翕如也，从之，纯如也。”这句话中“从”的意思是：（）A .放纵B .展开C .从前D .从来

[单选题]《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是(　　)。A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导

[单选题]《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（）。A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性