下列关于控制测试的说法中，不恰当的是（）。

[单选题]下列有关控制测试性质的说法中，不恰当的是（　　）。A.计划从控制测试中获取的保证水平是决定控制测试性质的主要因素之一B.当对象适当时，仅询问足以测试控

[多选题]下列关于内部控制的说法中，不恰当的有（  ）。A.注册会计师经常采用分析程序识别和评估内部控制风险B.注册会计师应当了解与财务报表审计相关的所有内部控

[单选题]在内部控制审计中，关于与控制相关的风险的说法中，不恰当的是( )。A．在测试所选定控制的有效性时，注册会计师应当根据与控制相关的风险，确定所需获取的证据B．与控制相关的风险包括控制可能无效的风险和因控制无效而导致重大缺陷的风险C．与控制相关的风险越高，注册会计师需要获取的证据就越少D．相关账户、列报及其认定的固有风险

[多选题] 下列关于控制测试的提法中，恰当的有（）。A .如果注册会计师认为内部控制的设计能够防止或发现并纠正财务报表认定层次的重大错报时，并且相关控制得到执行，应对控制运行的有效性实施测试B .注册会计师应对被审计单位的所有内部控制测试其有效性C .如果被审计单位在所审期间内不同时期使用了不同的控制，注册会计师应当考虑不同时期控制运行的有效性D .注册会计师可以考虑在评价控制设计和获取其得到执行的审计证据的同时测试控制运行的有效性，以提高审计效率

[多选题] 下列有关控制测试程序的说法中，恰当的有（）。A . 针对旨在减轻特别风险的控制，不论该项控制在本期是否发生变化，注册会计师均应当在每次审计中都测试这些控制B . 注册会计师对内部控制的了解可以代替对控制运行有效性的测试C . 如果认为仅实施实质性程序获取的审计证据无法应对重大错报风险，注册会计师应当实施相关的控制测试，以获取控制运行有效的审计证据D . 当拟实施的进一步审计程序主要以控制测试为主，注册会计师应当获取有关控制运行有效性的更高的保证水平

[单选题]注册会计师设计控制测试的性质时应当进行恰当的职业判断，以下说法中不恰当的是()。A.注册会计师通过分析程序可以有效测试控制运行情况B.注册会计师将询问

[单选题]关于教学策略，下列说法中不恰当的是（）。A . 教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B . 针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C . 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D . 国内外学者对教学策略有不同的看法

[单选题]关于学习理论，下列说法中不恰当的是（）。A . 各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程B . 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C . 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础D . 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础

[多选题] 下列有关了解内部控制和测试内部控制的说法中，恰当的有（）。A . 注册会计师对内部控制了解的深度主要是评价控制的设计而不是确定其是否得到执行B . 注册会计师了解内部控制后，对内部控制的评价不仅要确定设计是否合理而且要确定控制是否得到执行C . 在了解控制活动时，注册会计师应当重点考虑一项控制活动单独或连同其他控制活动，是否能够有效防止或发现并纠正重大错报D . 财务报表层次的重大错报风险很可能源于薄弱的控制环境

[多选题]下列关于控制用控制图的说法中恰当的有（　　）。A.当过程达到了事先所确定的状态后，才能将分析用控制图的控制线延长作为控制用控制图B.由分析用控制图转为