A . 供个人使用的材料
B . 供目标群体使用的材料
C . 向社会传播的材料
D . 供健康教育人员学习的材料
E . 电化教育材料
[单选题]从使用方法的角度分类,录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于A.供个人使用的材料B.供目标群体使用的材料C.向社会传播的材料D.供健康教育人员学习的材料E.电化教育材料
[单选题]从使用方法的角度分类,录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于A.供个人使用的材料B.供目标群体使用的材料C.向社会传播的材料D.供健康教育人员学习的材
[单选题]从使用方法的角度分类,录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于A.供个人使用的材料B.供目标群体使用的材料C.向社会传播的材料D.供健康教育人员学习的材
[单选题]从使用方法的角度分类,录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于A.供个人使用的材料B.供目标群体使用的材料C.向社会传播的材料D.供健康教育人员学习的材
[多选题]使用面向群体的健康教育材料如幻灯片、挂图时,卫生人员的技巧表现在A.选择具有不同的背景和经验的人组成教育对象B.地点和场所C.听得清D.每次活动后留出
[多选题]使用面向群体的健康教育材料如幻灯片、挂图时,卫生人员的技巧表现在A.选择具有不同的背景和经验的人组成教育对象B.地点和场所C.听得清D.每次活动后留出
[单选题]使用面向群体的健康教育材料如幻灯片、挂图时,卫生人员的技巧表现在A.选择具有不同的背景和经验的人组成教育对象B.地点和场所C.听得清D.每次活动后留出一定时间让大家提问E.每次活动的时间不应少于1个小时