从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。

[填空题] 浪漫自然主义经验课程论的代表人：法国的（）；瑞士的（）

[填空题] 经验自然主义经验课程论的代表人是（）

[单选题]经验自然主义经验课程论代表人物是（　）。A.泰勒B.福禄倍尔C.卢梭D.杜威

[单选题]以裴斯泰洛齐.福禄倍尔等为代表的“浪漫自然主义经验课程论”.“经验自然主义经验课程论”等都是（　）。A.社会中心课程论B.儿童中心课程论C.学科本位课

[问答题] 浪漫自然主义经验课程论的基本特征

[问答题] 经验自然主义经验课程论的基本特征

[填空题] 杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。

[单选题]（）是自然主义教育目的论的主要代表人物：A .罗素B .洪堡C .卢梭D .沛•西能

[单选题]（）是自然主义教育目的论的主要代表人物：A.罗素B.洪堡C.卢梭D.沛-西能

[单选题]（）是自然主义教育目的论的主要代表人物：A.罗素B.洪堡C.卢梭D.沛-西能