简述第斯多惠关于教学原则的思想。

[主观题]简述第斯多惠关于教学原则的思想。

[单选题]被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A . 苏格拉底的产婆术B . 卢梭的自然教育思想C . 杜威的实用主义教育哲学D . 赫尔巴特的教育心理学学说

[单选题]被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A．苏格拉底的产婆术B．卢梭的自然教育思想C．杜威的实用主义教育哲学D．赫尔巴特的教育心理学学说

[判断题] 第斯多惠提出教育要遵循从已知到未知的规律。A . 正确B . 错误

[单选题]第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（）原则。A.巩固性B.启发性C.循序渐进D.系统性

[单选题]第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（）原则。A.巩固性B.启发性C.循序渐进D.系统性

[单选题]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐

[判断题] 第斯多惠认为形势教育与实质教育是相辅相成的，教学既是形式的又是实质的，但形势目的应该在教学中占首位，是最重要的。A . 正确B . 错误

[主观题]第斯多惠认为形势教育与实质教育是相辅相成的，教学既是形式的又是实质的，但形势目的应该在教学中占首位，是最重要的。

[判断题] 阿道尔夫·第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。A . 正确B . 错误