19世纪，美国大学教学的重点是放在（）

[单选题]19世纪德国大学的成功是因为注重（　）。A.人才培养B.科学研究C.社会服务D.师德建设

[单选题]19世纪后半期，美国大学的逐渐发展成为四个层次，即（）。A.研究生院、大学、学院、专科学校B.研究性大学、一般性大学、文理学院、专科学校C.研究性大学

[多选题]（）的大学构想成为19世纪初期以后德国大学改革的基础。A.施莱尔马赫B.费希特C.谢林D.洪堡

[判断题] 教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。A . 正确B . 错误

[判断题]教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。（　）A.对B.错

[单选题]关于19世纪的美国留给20世纪的美国的“遗产”，不正确的是（）。A . 西进运动已临近尾声，全方位的领土扩张基本完成，贫富差距急剧扩大B . 种族歧视不复存在C . 新老移民矛盾日益趋尖D . 政府腐败，左右政策的特权集团产生

[单选题]20世纪30年代，在美国大学的先驱者（）的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬，这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。A .赫钦斯B .杜威C .华盛顿D .佛兰斯纳

[主观题]简述美国音乐19世纪与20世纪的根本不同。

[单选题]关于19世纪的柏林大学，说法正确的是（）。A.1810年德国人威廉·洪堡创办了柏林大学，并成为首任校长B.开近代大学集大学教学、科研、服务于一身之先河

[单选题]关于19世纪的柏林大学，说法错误的是（　）。A.1810年威廉?洪堡创办了柏林大学B.开近代大学集大学教学和科研于一身之先河C.被公认为是世界第一所现