贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。

[单选题]贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A．大量的形式训练B．两种学习材料具有相同要素C．学习者能进行有意义学习D．概括化的原理

[主观题]相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是．学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（ ）此题为判断题(对，错)。

[问答题]“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（　）的结

[单选题]贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的（）。A.共同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.概括说

[单选题]贾德根据“水下击靶”实验提出学习迁移理论的（）。A.共同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.概括说

[单选题]贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 [ ]A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说

[单选题]格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）。A.共同的表征B.共同的知识C.共同的关系D.共同的经验

[单选题]贾德提出的学习迁移理论称为（）。A.认知结构说B.经验类理论C.共同要素说D.关系转换理论

[单选题]1908年，贾德曾用“水下击靶”实验验证的学习的迁移理论是（）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验概括说D.关系转换说

[主观题]两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。（ ）此题为判断题(对，错)。