A . 古典科目构成人文主义课程的基础和主体
B . 强调教育与社会的联系,重视治人治世之学,力图通过教育改造社会,至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视
C . 重视古典语言,漠视本民族语
D . 早期人文主义教育后来走向形式主义
E . 教育的政治功能相同,都是培养君主朝臣式的人物
[主观题]试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同:
[主观题]人文主义教育反映了()
[填空题] 人文主义教育反映了()
[单选题]15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是().A .西塞罗主义B .昆体良主义C .新托马斯主义D .新柏拉图主义
[填空题] 15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是
[填空题] 意大利人文主义教育家,维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是()
[单选题]人文主义教育与新教教育相比具有()性。A . 宗教性B . 贵族性C . 普及性D . 群众性
[单选题]人文主义教育与新教教育相比具有()性。A.宗教性B.贵族性C.普及性D.群众性
[主观题]人文主义教育的性质、特征及影响。