班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。

[判断题]班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（）A.对B.错

[单选题]科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种（）。A . 一般与个别关系B . 整体与部分关系C . 普遍与特殊关系D . 主客体关系

[主观题]管理者能力越强，管理者的管理幅度越大;被管理者能力越强，管理者的管理幅度越小。()

[单选题]一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（）。A . 联系的多样性B . 联系的客观性C . 联系的主观性D . 联系的普遍性

[问答题] 管理者与被管理者的工作能力如何影响管理幅度？

[问答题] 管理者和被管理者的工作条件如何影响管理幅度？

[问答题]班级目标管理是一种以（）为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。

[单选题]强调管理者离不开被管理者，强调过程.有效率和有效果的学者是（　）。A.斯蒂芬·罗宾斯B.哈罗德·孔茨C.法约尔D.赫伯特·西蒙

[单选题]班级的教育者，组织者和管理者是（ ）。A．校长B．书记C．教导主任D．班主任

[单选题]企业单位内部的管理关系，是管理者与被管理者之间的关系，（）《合同法》。A.适用B.有时可适用C.不适用D.有时不适用