保罗·弗莱雷告诫我们："教师不能替学生思考，也不能把自己的思考强加给学生。"据此推论，教学过程中要重视学生的（）。

[多选题] 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）A . 挫伤学生的主动性、积极性B . 扼杀他们的学习兴趣C . 引发学生的抵触情绪D . 使学生获得更多的知识

[多选题]教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（　）A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀他们的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得更多

[多选题] 传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A . “注入式”B . “填鸭式”C . “启发式”D . “引导式”

[单选题]在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。A .参与式B .监督式C .放羊式D .控制式

[单选题]传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A .传授式B .填鸭式C .启发式D .引导式

[单选题]作为美发师应按照顾客的（）去设计、制作，不能把自己的审美意识爱好强加给顾客。A . 审美情趣B . 鉴赏水平C . 认识水平D . 所处环境

[判断题]课堂讲授不能够启发学生思考，这是课堂讲授的一大缺点。（　）A.对B.错

[问答题]简述培养学生思考习惯的策略。

[主观题]教师应从哪些方面培养学生思考问题的习惯?

[问答题]在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？