学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[判断题] 学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。A . 正确B . 错误

[主观题]学生掌握了知识就能够形成相应的能力。

[问答题]学生掌握了知识就能够形成相应的能力。

[判断题] 社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展，为学校教学内容提供了客观条件。A . 正确B . 错误

[单选题]学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。A . 终极技能B . 初始技能C . 思维水平D . 感知觉特点

[单选题]学生掌握知识的基本阶段：（）A .感知教材，形成表象B .理解教材，形成概念C .知识的巩固与保持D .运用知识，形成技能技巧