战争不是人类社会永恒的现象。

[判断题] 贫富差距是困扰人类社会的永恒问题。A . 正确B . 错误

[试题]教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的．()

[试题]教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（ ）

[试题]教育是人类社会特有的现象。（ ）

[问答题] 人类社会对犯罪现象的作用和影响

[单选题]“爱是人类社会的永恒主题。”与墨子的“兼爱”相比，孔子的“仁爱”注重()。A.调解人际关系B.倡导重义轻利C.讲求实际功利D.区分等级名分

[试题]马克思主义认为，法是历史的产物，既不是从来就有的，也不是永恒存在的，是人类社会发展到一定历史阶段才出现的社会现象。下列关于法的产生的论述正确的为()。A．法产生的主要标志是特殊公共权力系统(即国家)的产生、权利义务观念的形成以及司法、法律诉讼的出现B．法的产生经历了从个别性调整到规范性调整，从一般规范性调整到法的调整的发展过程C．法的产生经历了从法与宗教、道德规范浑然一体到法与宗教、道德规范分化并相对独立的发展过程D．法的立生经历了从习惯一习惯法一制定法的发展过程

[多选题] 马克思主义认为，法是历史的产物，既不是从来就有的，也不是永恒存在的，是人类社会发展到一定历史阶段才出现的社会现象。下列关于法的产生的论述正确的为()。A . 法产生的主要标志是特殊公共权力系统(即国家)的产生、权利义务观念的形成以及司法、法律诉讼的出现B . 法的产生经历了从个别性调整到规范性调整，从一般规范性调整到法的调整的发展过程C . 法的产生经历了从法与宗教、道德规范浑然一体到法与宗教、道德规范分化并相对独立的发展过程D . 法的立生经历了从习惯一习惯法一制定法的发展过程

[判断题] 教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。A . 正确B . 错误

[名词解释] 人类社会