一位新教师在备课的过程中，发现教科书中出现了杂化的概念。这位新教师犯愁了：这个概念该怎么讲，学生能明白吗？问题：（1）请问杂化属于化学知识的哪一种类型，它可能出现在哪个模块的教科书中？（2）进行这类化学知识教学有哪些策略？

[问答题,论述题] 试述专家型教师与新教师的差异。

[单选题]新教师一般处于关注（）阶段。A . 生存B . 教学C . 课堂气氛D . 学生

[单选题]专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。A．课堂规则的制定与执行B．教材的呈现C．课堂练习D．吸引学生的注意力E．教学策略的运用

有必要拓展专业发展的思想.能推进素质教育，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继续和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。如何指导新教师专业发展?

[多选题] 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A . 课前指导B . 课堂教学过程C . 课后评价D . 课时计划E . 学年计划

[单选题]研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A．课前指导B．课堂教学过程C．课后评价D．课时计划E．学年计划

[多选题] 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。A .课前指导B . 课堂教学过程C . 课后评价D . 课时计划E . 学年计划

[单选题]研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A．课前指导B．课堂教学过程C．课后评价D．课时计划E．学年计划

[问答题]试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。

[问答题]简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。