知沟理论的上限效果假说认为大众传播活动将使社会知识的传播在到达上限时的知识宽度到达饱和或知识量增加的（）。

[单选题]“上限效果”假设，大众传播活动的结果将使社会“知识沟”的宽度（）A . 维持在上限B . 扩大C . 维持在下限D . 缩小

[问答题] 简述“知识沟”理论的反命题—“上限效果”假说。

[填空题] “知识沟”理论认为，大众传播媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者在知识方面的差距越有（）的趋势。

[多选题] 1977年，（）提出上限效果假说，认为个人追求特定知识是存在“上限”（饱和点）的。A .蒂奇诺B .艾蒂玛C .麦奎尔D .克莱因

[单选题]诺伊曼提出的“沉默的螺旋”理论认为，大众传播的社会效果是（）A.强大的B.有限的C.微弱的D.中等的

[单选题]诺伊曼提出的“沉默的螺旋”理论认为，大众传播的社会效果是( )A.强大的B.有限的C.微弱的D.中等的

[单选题]诺伊曼提出的“沉默的螺旋”理论认为，大众传播的社会效果是( )A.强大的B.有限的C.微弱的D.中等的

[单选题]“沉默的螺旋”理论强调大众传播的社会效果是（　）。A.强大的 B.有限的 C.微弱的 D.中等的

[单选题]与“知识沟”理论持相反意见的是（）等人提出的“上限效果”理论。A . 马尔库塞B . 艾蒂玛C . 阿多诺D . 霍克海姆

[多选题] 传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（）A .“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成B .“培养”理论涉及人们对现实社会的看法C .“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化D .“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素E .“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知