当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

[单选题]幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）A . 以低层次概念为主B . 外延不恰当C . 内涵不精确D . 能反映事物的本质特征

[单选题]学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。A . 整体局部规律B . 首尾规律C . 大小规律D . 近远规律

[单选题]学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）A . 整体局部规律B . 首尾规律C . 大小规律D . 近远规律

[单选题]儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向，这说明儿童（）A . 是无知的B . 具有好奇心C . 处在室外D . 已经接受了系统的学校教育

[单选题]儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（）。A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段

[单选题]儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（）。A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段

[单选题]儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的（）较差。A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围

[填空题] 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。

[单选题]把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段