A . 以人为本
B . 以师为本
C . 教师学生双主体
D . 以管理者为本
[填空题] 多元智能理论支持的幼儿发展评价目的从侧鉴定走向侧()。
[多选题] ()属于多元智能理论的评价观。A . 评价多元化B . 评价情境化C . 评价差异性D . 评价标准化
[问答题] 加登纳的多元智能理论,及其对我国学前儿童美术教育的影响?
[问答题] 简述多元智能理论对教学评价的启示。
[单选题]提出多元智能理论的是()。A.布卢姆B.赫尔巴特C.马斯洛D.加德纳
[单选题]学前儿童发展评价的对象强调()。A . 整个B . 个体C . 个人D . 集体
[问答题]简述加德纳的多元智能理论。
[单选题]多元智能理论的提出者是()。A .斯皮尔曼B . 霍华德•加德纳C . 斯滕伯格D . 比奈