A . 能够改变求助者的个性和态度
B . 尽可能地挖掘求助者的所有情况
C . 符合求助者的接受能力和兴趣
D . 可对思维障碍的症状加以讨论
[单选题]下列选择谈话内容的原则中,正确的是( )。A.能够改变求助者的个性和态度B.尽可能地挖掘求助者的所有情况C.符合求助者的接受能力和兴趣D.可对思维障
[单选题]下列选择谈话内容的原则中,正确的是( )。A.能够改变求助者的个性和态度B.尽可能地挖掘求助者的所有情况C.符合求助者的接受能力和兴趣D.可对思维障
[多选题] 选择谈话内容的原则中不正确的是()A . 可把思维障碍的症状加以讨论B . 有助于探索求助者的深层病因C . 能够改变求助者的个性和态度D . 对改变求助者的认知有积极的作用E . 符合求助者的能力和兴趣
[单选题]选择谈话内容的原则中正确的是()。A .能够改变求助者的个性和态度B .尽可能挖掘求助者的所有情况C .符合求助者的接受能力和兴趣D .可把思维障碍的症状加以讨论
[填空题] 谈话内容的选择性原则:()、()、()、()
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 治疗者选择谈话内容的原则是()A . 符合求助者的接受能力和兴趣B . 可把思维障碍的症状加以讨论C . 能够改变求助者的个性和态度D . 尽可能挖掘求助者的所有情况E . 符合治疗者的兴趣和个性
[多选题] 在摄入性谈话中,确定谈话的内容和范围时,不正确的做法是()。A . 依上级咨询师诊断的结果进行谈话B . 根据临床诊断的结果分析进行谈话C . 根据咨询师观察到的疑点进行谈话D . 依咨询师主动提出的内容进行谈话
[多选题]在摄人性谈话中,确定谈话的内容和范围时,不正确的做法是( )。A.依上级咨询师诊断的结果进行谈话B.根据,临床诊断的结果分析进行谈话C.根据咨询师观
[多选题]在摄人性谈话中,确定谈话的内容和范围时,不正确的做法是( )。A.依上级咨询师诊断的结果进行谈话B.根据,临床诊断的结果分析进行谈话C.根据咨询师观
[单选题]下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中,表述不正确的是()。A.能符合幼儿的年龄特征,配合幼儿的生活经验和认知水平B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要C.