患者，18岁，高三学生，视疲劳症状明显，多次验光均显示为轻度近视，集合聚散功能检查正常，该患者最可能的问题是（）。

[单选题]患者，18岁，高三学生，视疲劳症状明显，多次验光均显示为轻度近视，集合聚散功能检查正常，该患者最可能的问题是A．真性近视B．远视C．散光D．屈光参差E．假性近视

[单选题]患者18岁，高三学生，视疲劳症状明显，多次验光均显示为轻度近视，集合聚散功能检查正常，该患者最可能的问题是（　　）。A.屈光参差B.真性近视C.散光D

[单选题]患者，男，18岁，高三学生。父母反映该学生近半年来出现学习成绩明显下降，且变得孤僻，不与人交往，对父母态度冷漠且粗暴，失眠，有时自语自笑。既往学习成绩一贯优良，品德良好。精神检查：该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白，听不进老师讲课，记忆力变差，回答时面无表情。初步诊断为A．焦虑症B．抑郁症C．精神分裂症D．神经衰弱E．应激相关障碍

[单选题]某患者，18岁，高三学生，要求自己完美，循规蹈矩，自信心差，内向，心理测验MMPI测试结果为26／62型，你认为患者属于()A .癔症型人格B .强迫型人格C .偏执型人格D .病态型人格E .抑郁型人格

[单选题]患者，男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重，高考压力大，学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑、扮鬼脸。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是A．焦虑症B．抑郁症C．精神分裂症D．神经衰弱E．应激相关障碍

[单选题]患者男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重，高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度既冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白，听不进老师讲课，记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是A．焦虑症B．抑郁症C．精神分裂症D．神经衰弱E．应激相关障碍

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 患者男性，17岁，高三学生。半年前无明显诱因出现凭空闻人语，即使在没人的时候也经常听到一些同学在议论自己的声音，并感觉周围同学要联合起来陷害自己，老师也故意刁难自己，为此患者难以集中精力学习，成绩明显下降，回避与人交往。此病人最可能的诊断是（）A . 偏执性精神障碍B . 分裂样精神病C . 精神分裂症D . 急性短暂性精神障碍E . 躁狂发作

[单选题]患者男性，17岁，高三学生。半年前无明显诱因出现凭空闻人语，即使在没人的时候也经常听到一些同学在议论自己的声音，并感觉周围同学要联合起来陷害自己，老师也故意刁难自己，为此患者难以集中精力学习，成绩明显下降，回避与人交往。此病人最可能的诊断是A．偏执性精神障碍B．分裂样精神病C．精神分裂症D．急性短暂性精神障碍E．躁狂发作

[单选题]男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近来，可能因为学习任务太重，高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是（）A . 焦虑症B . 抑郁症C . 精神分裂症青春型D . 神经衰弱E . 精神分裂症紧张型

[主观题]轻度（）调节与集合不协调，易引起弱视视疲劳。