学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然B.教室C.家庭D.社会

[单选题]在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。A . 科学思维B . 科学知识C . 科学文化D . 科学教育

[单选题]学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A . 自然B . 教室C . 家庭D . 社会

[判断题]教学的任务就是提高学生的成绩。（）对错A.对B.错

[判断题]在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。（　）A.对B.错

[单选题]张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法描述正确的是（）。A . 张老师是在行使教学研究和学术交流的权利B . 张老师是在行使指导学生的学习和发展的权利C . 张老师的行为符合自由选择的教科书的规定D . 张老师违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定

[单选题]完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在是（）。A.教学时间B.教学方法C.教学工具D.教学设备