近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授―接受”教学模式，又称（）。

[单选题]近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授―接受”教学模式。A . 赫尔巴特B . 杜威C . 皮亚杰D . 布鲁纳

[单选题]赫尔巴特是（）哲学家、心理学家、教育家。A . 美国B . 德国C . 法国D . 英国

[单选题]赫尔巴特是（）哲学家、心理学家、教育家。A．美国B．德国C．法国D．英国

[主观题]德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。

[判断题] 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J.Z.Herbart，1776--1841）于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。A . 正确B . 错误

[单选题]杜威是现代最著名的（）国哲学家、心理学家和教育理论家。A . 英B . 法C . 德D . 美

[单选题]“指导―发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。A . 赫尔巴特B . 杜威C . 皮亚杰D . 布鲁纳

[单选题]公认的教育心理学奠基人是（）教育心理学家。A . 德国B . 捷克C . 俄国D . 美国

[单选题]在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）A.赫尔巴特B.桑代克C.维果斯基D.乌中斯基

[单选题]“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。A . 赫尔巴特B . 杜威C . 皮亚杰D . 布鲁纳