概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

[判断题] 画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化，但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。A . 正确B . 错误

[单选题]对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。A .摘录和画线B . 分析和写标题C . 分析和列提纲D . 做笔记

[单选题]对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。A.摘录和划线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记

[单选题]对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。A.摘录和划线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记

[单选题]对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。A.摘录和画线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记

[单选题]对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。A.摘录和画线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记

[单选题]美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对（）的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。A . 杜威B . 皮亚杰C . 维果茨基D . 奥苏贝尔

[问答题] 概念图的教学意义

[问答题] 简述概念图的教学意义。

[名词解释] 概念图