美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对（）的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。

[填空题] 概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

[问答题] 概念图的教学意义

[问答题] 简述概念图的教学意义。

[问答题] 简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。

[问答题]简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。

[单选题]“有意义学习”的概念是谁提出的（）A . 布鲁纳B . 杜威C . 加涅D . 奥苏伯尔

[判断题] 奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。A . 正确B . 错误

[名词解释] 意义学习

[问答题]意义学习

[问答题]意义学习