[单选题]
大多数教师在从教一年后，开始关注“如何上好每一节课，提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职业生涯发展的（）
A . 任务关注阶段
B . 自我关注阶段
C . 发展关注阶段
D . 生存关注阶段
参考答案与解析：
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大学教师如何上好一节课？
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[问答题] 大学教师如何上好一节课？
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简述教师上好一节课的标准。
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[问答题]简述教师上好一节课的标准。
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简述教师上好一节课的标准。
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[问答题]简述教师上好一节课的标准。
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简述教师上好一节课的标准。
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[问答题]简述教师上好一节课的标准。
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照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）
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[判断题]照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）A.对B.错
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照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）
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[判断题]照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）A.对B.错
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照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）
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[判断题]照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）A.对B.错
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上好一节课的最根本标准是( )。
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[单选题]上好一节课的最根本标准是（ ）。A．教学目的明确B．教学内容正确C．教学方法灵活D．学生主体性充分发挥
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上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()
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[判断题] 上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()A . 正确B . 错误
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上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。( )
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[试题]上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（ ）
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