A . 完形—顿悟说
B . 尝试一错误错误
C . 认知一结构学习论
D . 有意义接受学习沦
[单选题]()主张“发现学习”。A . 认知法B . 直接法C . 语法翻译法D . 听说法
[判断题]奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为:接受学习、发现学习。A.对B.错
[判断题] 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。A . 正确B . 错误
[判断题]幼儿的学习以发现学习为主,幼儿是在做中学。A.对B.错
[判断题] 奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。A . 正确B . 错误
[单选题]发现学习教学模式的理论基础是()A .布鲁纳的认知结构学习理论。B .奥苏贝尔的认知同化学习理论C .孔子的“不愤不启,不悱不发”学习理论D .布卢姆的“教育目标分类学”理论
[单选题]发现学习理论的提出者是( )A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳
[单选题]发现学习理论的提出者是( )A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳
[单选题]发现学习理论的提出者是( )。A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳
[问答题] 奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?