（）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。

[单选题]瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。A . 裴斯泰洛奇B . 卡普杰列夫C . 乌申斯基D . 维果斯基

[多选题] 教育心理学研究中要坚持（）。A . 客观性原则B . 系统性原则C . 理论联系实际原则D . 以定性研究为主的原则

[多选题] 推动了工程心理学的发展。（）A .第一次世界大战B .第二次世界大战C .工业革命D .科学技术的发展

[单选题]教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律( )A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.广义教育

[单选题]教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律( )A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.广义教育

[单选题]教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（　）。A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.广义教育

[单选题]教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.广义教育

[单选题]首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.A．裴斯泰洛奇B．夸美纽斯C．詹姆斯D．赫尔巴特

[单选题]首先提出教育心理学化主张的教育家是（）.A . 裴斯泰洛奇B . 夸美纽斯C . 詹姆斯D . 赫尔巴特

[名词解释] 教育心理学化