未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分，他们却能正确的判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔钠森学习分类以下（）来解释。

[单选题]一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（）A.具体形象思维B.直观动作思维C.创造性思维D.抽象逻辑思维

[单选题]初中一年级是中学生活的（）期。A . 关键B . 适应C . 选择D . 成熟

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某小学一年级学生第一恒磨牙患龋率11.5%，最适宜的防龋措施是（）A . 窝沟封闭B . 含氟牙膏C . 饮水加氟D . 氟滴剂E . ART

[单选题]某小学一年级学生第一恒磨牙患龋率15%，最适宜的防龋措施是（）A.窝沟封闭B.含氟牙膏C.饮水加氟D.氟滴剂E.ART

[单选题]某小学一年级学生第一恒磨牙患龋率15%，最适宜的防龋措施是（）A.窝沟封闭B.含氟牙膏C.饮水加氟D.氟滴剂E.ART

[单选题]目前我国卡介苗接种的主要对象为A．新生儿初种，小学一年级、初中一年级复种B．新生儿初种，小学一年级复种C．小学一年级或初中一年级普种D．以新生儿接种为主，取消复种E．新生儿初种，初中一年级复种

[单选题]一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（）。A . 其自我评价能力还很低B . 其自我评价的发展处在平衡阶段C . 其自我评价的发展不等速D . 其自我评价的发展处在上升阶段

[单选题]一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A . 语言，重现记忆，思维B . 语言，直觉行动思维C . 具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D . 有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E . 有意注意，逻辑思维

[单选题]一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A.语言，重现记忆，思维B.语言，直觉行动思维C.具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，

[判断题]幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。（）A.对B.错