用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。

[单选题]交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。A.反思B.迁移C.背诵D.析

[单选题]为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。A . “先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学B . 在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料C . 使用“先行组织者”有助于学习的迁移D . “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起

[单选题]学习周敦颐《爱莲说》一文，教师为了帮助学生更直观地理解“中通外直，不蔓不枝”，特意利用多媒体出示了几张莲花的美图。对于这一教学资源利用的分析，下列说法恰当的是（）。A . 图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握B . 将莲的抽象特点直观化、形象化，帮助学生体会作者的感情C . 引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成D . 对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用

[主观题]教师怎样帮助学生提高知觉理解性?

[单选题]（）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。A . 展示和提问B . 演示和展示C . 展示和板书D . 演示和提问

[单选题]（）是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。A . 演示和展示B . 展示和合作C . 演示和提问D . 展示和板书

[判断题] 学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程A . 正确B . 错误

[问答题]教师如何帮助学生进行知识概括?

[问答题]教学方法和学习方法上。教师应怎样帮助学生理解具象艺术

[单选题]由教师和一小组学生一起进行的，旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是（）A . 合作学习模式B . 程序化练模式C . 完形训练模式D . 交互式教学模式