A . 举例
B . 类比或比喻
C . 证明
D . 复述
E . 解释
[多选题] 为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来,教师可以采用的策略是()。A . 举例子B . 类比与比喻C . 证明D . 复述E . 推论
[填空题] 图示组织策略是通过()排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
[多选题] 维特罗克提出,为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来,教学中采用的策略包括()。A . 加题目B . 列小标题C . 提问题D . 说明目的E . 总结和摘要
[填空题] ()是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。
[单选题]()帮助学习者将新学的知识存储到长时记忆中去,是把新知识与头脑中原有的知识建立联系,以达到认识新知识意义的学习策略。A.组织策略B.复述策略C.元认知
[单选题]把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。A.总结策略B.精细加工策略C.组织策略D.陈述策略
[填空题] 校准曲线可以把()与()定量地联系起来。
[问答题]教师如何帮助学生进行知识概括?
[单选题]将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的学习策略是 [ ]A.元认知策略B.认知策略C.组织策略D.精细加工策略
[单选题]学习型组织强调学习工作化,把学习过程与工作联系起来,不断()。A . 提升工作能力和创新能力B . 积累工作经验C . 强调工作场所是学习一个重要基地D . 积累知识