A . 已有知识概括化程度低
B . 消极的定势
C . 已有知识不稳定
D . 智力水平低
[判断题]案例教学适宜在低年级中采用。( )A.对B.错
[单选题]()殷素素一看到张翠山的表情,就知道他起了什么?A . 三哥被打伤的惨状B . 张三丰九十大寿也没做成C . 自己与杂门杂派一起实在有污师门D . 想起了师父
[单选题]小学低年级学生的思维水平是()A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维
[单选题]小学低年级学生的思维水平是()A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维
[单选题]小学低年级学生的思维水平是()A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维
[单选题]小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。A . 组织策略B . 元认知策略C . 资源管理策略D . 精细加工策略
[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是()。A . 机械记忆B . 理解记忆C . 联想D . 概括记忆
[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是()。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆
[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是()。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆
[单选题]小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是()。A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策