对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。

[单选题]对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。A . 稳定性B . 阶段性C . 不平衡性D . 个别差异性

[主观题]对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。此题为判断题(对，错)。

[单选题]对童年期的学生来说，在教学内容上多讲一些比较具体的.浅显的知识，在教学方式上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的()。A.稳定性B.阶段性

[问答题]在教学中如何促进学生对教学内容的感知？

[问答题]在教学中如何促进学生对教学内容的感知？

[单选题]在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为()。A . 复述策略B . 组织策略C . 精细加工策略D . 时间管理策略

[试题]在教学中，教师不仅要向学生传授学科知识，还要教会学生做人的道理，这体现的教学原则是( )。A．直观性原则B．循序渐进原则C．科学性与教育性相结合的原则D．量力性原则

[填空题] 不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。

[单选题]专家教师在教学时注重（），并能根据教学内容选择适当的教学方法。A.学习新知识B.回顾先前知识C.教材的掌握D.问题的解决

[单选题]专家教师在教学时注重（），并能根据教学内容选择适当的教学方法。A.学习新知识B.回顾先前知识C.教材的掌握D.问题的解决