根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

[单选题]当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

[单选题]根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（  ）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗

[判断题] 根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。A . 正确B . 错误

[单选题]科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（ ）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。A．可逆性阶段B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平

[单选题]根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水

[多选题]科尔伯格儿童道德发展三级水平是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平

[单选题]科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。A．惩罚与服从定向阶段B．维护权威或社会秩序阶段C．社会契约定向阶段D．普遍的伦理准则阶段

[单选题]科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。A . 惩罚与服从定向阶段B . 维护权威或社会秩序阶段C . 社会契约定向阶段D . 普遍的伦理准则阶段

[判断题]“儿童为了免于惩罚或获得奖励而顺从规则”，这在科尔伯格的品德发展模式属于前道德水平。（　）A.对B.错

[判断题]“儿童为了免于惩罚或获得奖励而顺从规则”，这在科尔伯格的品德发展模式属于前道德水平。（　）A.对B.错