连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（）

[问答题] 如何消除学生的习得性无力感？

[问答题] 简述习得性无力感产生的原因。

[单选题]所罗门认为造成“无力感”的根源有()。A．社会对受压迫群体的负面评价B．长期缺乏参与的机会C．受压迫群体的自我负向评价D．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验E．宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动

[单选题]所罗门认为，造成无力感的根源有()。A．宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动B．痛苦是生命的一部分C．受压迫群体的自我负向评价D．选择的自由E．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

[单选题]所罗门认为，造成无力感的根源有( )。A．宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动B．痛苦是生命的一部分C．受压迫群体的自我负向评价D．选择的自由E．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

[填空题] 无力感产生后有三方面的表现（）、（）、（）。

[填空题] 习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。

[多选题] 索罗门分析的造成无力感的根源包括()。A . 受压迫团体的自我负向评价B . 宏观环境的障碍使他们难以在社会中有效行动C . 社会环境中的障碍导致问题的产生D . 受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验E . 实现目标受到许多的限制

[单选题]索罗门分析的造成无力感的根源包括（ ）。A．受压迫团体的自我负向评价B．宏观环境的障碍使他们难以在社会中有效行动C．社会环境中的障碍导致问题的产生D．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验E．实现目标受到许多的限制

[试题]五十六、请谈谈工作中比较会令你感到无力感的部分.