A . 正确
B . 错误
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。A . 复述策略B . 元认知策略C . 精加工策略D . 组合策略
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。A.复述策略B.理解—控制策略C.精加工策略D.组织策略
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于()A.复述策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于()A.复述策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于()A.复述策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于()。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。A.复述策略B.理解-控制策略C.精加工策略D.组织策略
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按俯旁结构归类识字,这属于( )。A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略
[单选题]歌唱教学方法中,小学低年级的学生最适宜()。A . 视唱法B . 模唱法C . 练习法
[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是()。A . 机械记忆B . 理解记忆C . 联想D . 概括记忆