学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有（）

[多选题]学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有()。A.旧知识的干扰B.已有知识结构的完备程度C.当时的生理状态

[多选题]学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有（）。A.旧知识的干扰B.已有知识结构的完备程度C.当时的生理状态

[问答题]学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（　）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。

[问答题]学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。

[多选题] 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。A . 过度疲劳B . 心情过分紧张C . 缺乏信心D . 注意力涣散E . 动机过强

[单选题]学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是（）。A . 主动探究的多，被动接受的少B . 个人理解的多，小组合作的少C . 合作学习的多，自主学习的少D . 探究学习的多，发现学习的少

[多选题] 要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来，是记忆层次测评知识的（）基本方式。A . 理解B . 记忆C . 回忆法D . 识记E . 复现法

[填空题] 一般洪水重现期（）、较大洪水重现期（）、大洪水重现期（）、特大洪水重现期（）。

[名词解释] 重现期

[单选题]()是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。A .讲授法B . 谈话法C . 讨论法D . 演示法