如何消除学生的习得性无力感？

[问答题] 简述习得性无力感产生的原因。

[多选题] 连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（）A . 更多体验到成功B . 消除学校中的“不可控状况”C . 教师更多地鼓励学生D . 防止学生产生“结果不可控”的认知

[主观题]如何避免学生产生习得性无助感?

[填空题] 习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。

[名词解释] 习得性无助感

[单选题]所罗门认为造成“无力感”的根源有()。A．社会对受压迫群体的负面评价B．长期缺乏参与的机会C．受压迫群体的自我负向评价D．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验E．宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动

[单选题]所罗门认为，造成无力感的根源有()。A．宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动B．痛苦是生命的一部分C．受压迫群体的自我负向评价D．选择的自由E．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

[单选题]所罗门认为，造成无力感的根源有( )。A．宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动B．痛苦是生命的一部分C．受压迫群体的自我负向评价D．选择的自由E．受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

[问答题] 学习形成习得性无助感的原因分析。

[问答题] 对习得性无助学生的教育措施有哪些？