对于长时记忆系统中的有意义的学习材料，主要是以（）的形式进行加工的。

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错

[单选题]对学习材料进行编码、组织，并储存在记忆系统的过程是()A .回忆B .再认C .遗忘D .识记E .保持

[单选题]对学习材料进行编码、组织，并储存在记忆系统的过程是（）A . 回忆B . 再认C . 遗忘D . 识记E . 保持

[问答题]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。

[判断题]根据学习材料是否有逻辑意义，可以把学习划分有意义的与机械的。（　）A.对B.错

[问答题]（　）认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。

[单选题]在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为（）。A.短语

[多选题] 长时记忆系统中编码信息的方式为（）。A . 听觉编码B . 视觉编码C . 形象编码D . 语义编码