简述20世纪40年代后，心理学在发展方向上的特点。

[单选题]20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（）A . 婴儿期B . 孕育期C . 童年期D . 青少年期

[单选题]20世纪20年代，教育心理学主要受到（）A .实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．和序教学

[判断题] 20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。A . 正确B . 错误

[单选题]20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

[单选题]20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

[单选题]管理心理学在20世纪50年代产生于( )。A．英国B．美国C．德国D．日本

[问答题] 简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。

[单选题]20世纪60年代发展起来的认知心理学是（）A . 心理学的一个新学派B . 心理学研究的新方向C . 人本主义心理学的一个分支D . 生理心理学的一个新的分支

[单选题]学校心理学这门学科到( )得到确立和迅速发展。A．20世纪60年代B．20世纪70年代C．20世纪80年代D．20世纪90年代

[单选题]20世纪30年代， 发展很快并成为教育心理学组成部分的是 [ ]A．儿童心理学B．心理测验C．学科心理学D．程序教学