[问答题]
学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异？
参考答案与解析：
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产品造型的语用学造型规范？
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优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。
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[多选题] 优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。A .知识量B . 知识的理解程度C . 知识结构D . 知识的层次E . 智力的差别
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建筑美学与纯造型美学差异所在（）。
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[单选题]建筑美学与纯造型美学差异所在（）。A . 美学法则不同B . 除共同的美学法则外，建筑美学需要考虑实用、技术、经济等因素C . 作品的工程量有异
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创造型想象的极端形式，超现实，往往是创造的源头指的是（）。
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[单选题]创造型想象的极端形式，超现实，往往是创造的源头指的是（）。A . 无意想象B . 再造型想象C . 有意义幻想D . 无意义幻想
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创造型想象的极端形式，超现实，往往是创造的源头指的是（ ）。
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[单选题]创造型想象的极端形式，超现实，往往是创造的源头指的是（ ）。A.无意想象B.再造型想象C.有意义幻想D.无意义幻想
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创造性思维的基本特点及其如何提高创造型思维能力？
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[问答题,论述题] 创造性思维的基本特点及其如何提高创造型思维能力？
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教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）
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[判断题]教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）A.对B.错
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教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）
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[判断题]教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）A.对B.错
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教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）
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[判断题]教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）A.对B.错
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