传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。

[单选题]传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A .传授式B .填鸭式C .启发式D .引导式

[多选题] 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）A . 挫伤学生的主动性、积极性B . 扼杀他们的学习兴趣C . 引发学生的抵触情绪D . 使学生获得更多的知识

[多选题]教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（　）A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀他们的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得更多

[单选题]保罗·弗莱雷告诫我们："教师不能替学生思考，也不能把自己的思考强加给学生。"据此推论，教学过程中要重视学生的（）。A . 独立性B . 调控性C . 创造性D . 选择性

[试题]教学就是教师对学生的教育活动。（ ）

[单选题]在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。A .参与式B .监督式C .放羊式D .控制式

[判断题]杜威提出传统教育三中心是教师中心、学生中心、教材中心。（）A.对B.错

[多选题] 传统教育评价的弊端主要表现在（）。A . 教育评价指标体系不够科学B . 片面强调知识的价值，忽视学生的主体价值C . 过分强调诊断性评价D . 过分强调形成性评价E . 主要用于鉴定、选拔学生

[判断题] 传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。A . 正确B . 错误

[单选题]权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了（）。A . 学生是发展中的人B . 学生是独特的人C . 学生是具有独立意义的人D . 学生是有创造性的人