把学生看成是独特的人的基本含义是（）。

[多选题]把学生看成是独特的人的基本含义是()。A.学生是完整的人B.每个学生都有自身的独特性C.学生与成人之间存在着巨大的差别D.学生与成人没有差别

[单选题]列哪项不是把学生看成是独特的人的基本含义?（）A .学生是完整的人B .每个学生都有自身的独特性C .学生与成人之间存在着巨大的差异D .学生与学生之间没有什么差异

[单选题]下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?（）A .幼儿是完整的人B .每个幼儿都有自身的独特性C .幼儿与成人之间存在着巨大的差异D .幼儿与幼儿之间没有什么差异

[单选题]比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。A . 指导者B . 设计者C . 合作者D . 控制者

[单选题]把人看成是经济人的是（）。A . X理论B . Y理论C . 超Y理论D . Z理论

[填空题] “假如把秦以前的时代称为（），把秦汉、三国、两晋看成是（），把南北朝、隋唐看成是（），那么明清之时则可称为（）。”

[单选题]把活着的人看成是静止的，体现了哪种静止的表现形式？（）A . 事物的性质比较稳定的状态B . 事物在特定的条件下没有做特定状态的运动C . 事物间的相互关系相对稳定的状态D . 相对于一定的参考体系没有做特定的运动

[填空题] 女性把男性指手画脚式的建议，看成是（）。

[判断题] 谢林把艺术看成是哲学的最高官能。A . 正确B . 错误

[单选题]有人把乌鸦的出现看成是不祥的征兆，把喜鹊的出现看成是好兆头，这是常见的归因偏差中的（）A . 观察者与行为者的归因偏差B . 涉及个人利益的归因偏差C . 涉及群体利益的归因偏差D . 对自然现象作拟人化归因的偏差