皮亚杰认为7～11岁儿童的思维特征是

A．有了完全心理运算的能力

B．靠感觉和动作去认识周围的世界

C．基本特征是自我中心

D．合于形式逻辑的演绎和归纳思维

E．不能形成数的概念

[B单选题]皮亚杰认为7～11岁儿童的思维特征是A.有了完全心理运算的能力B.靠感觉和动作去认识周围的世界C.基本特征是自我中心D.合于形式逻辑的演绎和归纳思维

[单选题]皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展是（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]皮亚杰认为，2~7岁儿童的思维处于（）。A . 感知运动阶段B . 前运算思维阶段C . 具体思维阶段D . 形式运算阶段

[单选题]皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]按皮亚杰的观点，7～11岁儿童的思维处于()。A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运算阶段D.前运算阶段

[填空题] 皮亚杰认为7~12岁儿童的思维是属于所谓的（）阶段。

[单选题]皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。A . 自我中心性B . 思维可逆性C . 客体永久性

[单选题]皮亚杰认为2～7岁儿童的心理特征是A．有了完全心理运算的能力B．靠感觉和动作去认识周围的世界C．基本特征是自我中心D．合于形式逻辑的演绎和归纳思维E．不能形成数的概念

[B单选题]皮亚杰认为2～7岁儿童的心理特征是A.有了完全心理运算的能力B.靠感觉和动作去认识周围的世界C.基本特征是自我中心D.合于形式逻辑的演绎和归纳思维E