教师在讲“细胞膜——系统的边界”时，通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下，完成实验。这种实验组织方法属于（）。

[单选题]教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据？（）A . 教材内容的主次B . 教材内容的难易程度C . 学生的知识背景D . 学生的要求

[单选题]教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依

[案例分析题] “细胞膜——系统的边界”主要介绍了细胞膜的成分和细胞膜的功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的，教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方法中所蕴含的科学原理。关于细胞膜的组成成分，教材只叙述了分析结果，要求学生记住结论即可。细胞膜作为细胞系统的边界，具有多种多样的功能，教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”“控制物质进出细胞”“进行细胞间的

[名词解释] 细胞膜

[单选题]人体细胞最重要的物质交换形式是A．细胞膜的单纯扩散B．细胞膜的易化扩散C．细胞膜的主动转运D．细胞膜的被动转运E．胞饮方式

[单选题]细胞膜的重要组分，协调磷脂和细胞膜功能的是A.还原型谷胱甘肽B.多烯磷脂酰胆碱C.异甘草酸镁D.双环醇E.熊去氧胆酸

[单选题]在制备细胞膜的实验中，把红细胞放入蒸馏水中的目的是（）。A . 溶解细胞膜B . 清洗细胞C . 使红细胞吸水涨破D . 溶解细胞质

[单选题]细菌细胞膜与真核细胞膜不同之处在于（）A . 磷脂B . 甘油C . 糖脂D . 固醇类物质E . 脂肪酸

[问答题] 稳定细胞膜

[单选题]损伤细胞膜A．低浓度酚类B．高浓度酚类C．低浓度重金属盐类D．高浓度重金属盐类E．醇类